摘要：更多的孩子在這里愛上排球，越來越多的體育后備人才從校園中走出。 　　在經(jīng)歷了三天近百場的爭奪后，2024上海市學(xué)生運動會初中組排球在大同初級中學(xué)落幕。在女子校隊組最后的強強對話中，格致初級中學(xué)的姑娘們笑到最后，如愿登上了冠軍領(lǐng)獎臺。同時，學(xué)校還有三位運動員代表黃浦區(qū)聯(lián)隊參加了初中女子聯(lián)隊組比賽，同樣拿下了冠軍。 　　從2004年至今，格致初級中學(xué)的女子排球隊走過了20年，始終在全市保持著領(lǐng)先位置，并且創(chuàng)造了連續(xù)七年拿下全市第一名的好成績。這幾年來，隨著“一條龍”的布局，身處“龍身”位置的格致初級中學(xué)手牽集團內(nèi)五所小學(xué)，為龍頭格致中學(xué)源源不斷輸送優(yōu)秀排球苗子。同時，還有不少小運動員從這里成長為一線、二線隊的優(yōu)秀運動員——更多的孩子在這里愛上排球，越來越多的體育后備人才從校園中走出。 　　來過格致初級中學(xué)的人都會好奇，這樣一所沒有排球館的學(xué)校，是如何成為王者之師的？ 　　體教結(jié)合打造一支冠軍隊 　　上海市格致初級中學(xué)前身為上海市第六中學(xué)，于2003年于更名而成。這所和格致中學(xué)一脈相承、進行一體化辦學(xué)的新學(xué)校，在更名之后就思考這樣一個問題：如何對接高中的優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)學(xué)校的發(fā)展？ 　　“當年格致高中的幾位校長就和我們討論，能不能‘一體兩翼，大家齊飛’？”格致初級中學(xué)校長王玨回憶起當年創(chuàng)辦女排校隊的歷史，依然感慨萬千，“格致中學(xué)有兩支隊伍非常優(yōu)秀，一支是女子排球隊，一支是弦樂隊，都是市級的優(yōu)秀團隊。學(xué)校當時就確定下來，初中也要組女排校隊，將優(yōu)勢項目延續(xù)?！? 　　2004年，學(xué)校開始招收排球特長生，但剛起步的格致初級中學(xué)舉步維艱：招不到人，校內(nèi)也沒有排球教練。 　　之后，依托格致中學(xué)的上海祝嘉銘格致排球俱樂部，學(xué)校慢慢有了專業(yè)的教練，也有了生源。在這塊體教結(jié)合的試驗田里，格致初級中學(xué)的排球隊也建了起來。但是，在建隊之初的一兩年里，校隊出去參加比賽“被打得遍地找牙”，甚至連小組都出不了線，學(xué)校里也出現(xiàn)了不同的聲音：要不要堅持？怎么堅持？ 　　學(xué)校當時的擔(dān)心，也道出了一段時間里各學(xué)校校長們的心聲?！爱敃r我們確實蠻迷茫的，因為如果出不了成績，那么就不能輸送給格致中學(xué)，要是靠學(xué)業(yè)，孩子們的出路又在哪里？”王玨感慨說，但是當時我們還是決定，要堅持，因為學(xué)校需要有特色，有品牌。 　　這樣一堅持，便是20年??。在這之后，在黃浦區(qū)少體校的傾力幫助下，學(xué)校的女子排球隊從無到有，從有到優(yōu)，在這20年間，不僅為格致中學(xué)輸送了優(yōu)秀的排球好苗子，還為上海女排市二線隊輸送了12名運動員，市一線隊輸送了8名運動員。而在女排的基礎(chǔ)上，學(xué)校還開始發(fā)展男排，為市一線隊輸送了3名優(yōu)秀運動員。 　　格致初級中學(xué)深處寸土寸金的地段，和同在一個大院里的曹光彪小學(xué)共用一個操場，那是怎樣把排球發(fā)展起來的？ 　　“這要感謝格致中學(xué)，把他們的排球館借給我們訓(xùn)練?。每周五到日，我們球隊就去那里訓(xùn)練，而平時的時候，只能在一樓對著墻壁練墊球，”王玨動情地說，“感謝我們的老師，從來沒抱怨過‘吵’。” 　　承上啟下串起“一條龍”做大基礎(chǔ) 　　連續(xù)七年上海市冠軍，屢次在全國比賽中獲得佳績，20年前的堅持，造就了如今的“金字招牌”。 　　但2018年的一次招生政策改革，給了學(xué)校新的思考。從那時候起，小升初特長生招生取消，學(xué)校從當初家長們的“趨之若鶩”急劇縮減到湊不齊一支隊，給王玨帶來了新的難題。 　　但政策的改變，又何嘗不是一次新的機會，帶來全新的變革呢？ 　　不能全區(qū)招生，那就在對口小學(xué)和集團里挖掘。格致初級中學(xué)對口招生的是曹光彪小學(xué)和北京東路小學(xué)，王玨和校長們商量，能否在小學(xué)里就開始布點開展排球比賽，請少體校的教練們送教上門。沒想到這個提議得到了小學(xué)的熱烈回應(yīng)，不僅這兩所小學(xué)，教育格致集團里的另外三所小學(xué)也積極響應(yīng)，把排球作為學(xué)校的特色體育，進行積極的推廣和發(fā)展。 　　招生的難題解決了，格致初級中學(xué)的排球隊又有了新的發(fā)展模式，之后上海市教委推出的“一條龍”布局更是給學(xué)校發(fā)展排球注入了新的活力，打通了人才輸送的“道路”。“我們初中是‘龍身’，起著承上啟下的作用，把下面拉起來，才能往上送，”王玨說，現(xiàn)在一條龍做得很順暢，雖然選材范圍相比以前小了，但卻發(fā)動了更多的小學(xué)一起“動起來”，她笑著說，“現(xiàn)在集團里五所小學(xué)都有自己的排球隊，比賽比我們初中還要激烈，這對我們可是好事?！? 　　各方努力培育陽光自信少年 　　“我真的喜歡排球，和隊友們一起打球，真的是特別快樂的事情?！背跞?）班的傅嘉樂從四年級開始打排球，如今是隊里的主攻手，“勝利的時候我和隊友們一起歡呼，失利的時候我們就互相安慰，沒有埋冤，感覺特別溫暖?！? 　　初三面臨中考，又怎么兼顧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練？傅嘉樂將自己安排得明明白白，“我們從周五開始訓(xùn)練，一直到周日，一共三個半天，我就會把作業(yè)帶在身邊，見縫插針做作業(yè)。” 　　在格致初級中學(xué)，排球運動員們都能堅持到初三，邊打球邊訓(xùn)練。每周三訓(xùn)的強度不小，王玨說，這里真的要感謝教練、家長和孩子的支持和堅持?！俺踔忻媾R中考，我們希望孩子們能兩條腿走路，有更多的選擇。所以如何權(quán)衡學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們得到了教練們的理解和體諒，”她說，所以一周的訓(xùn)練從周末開始，周日結(jié)束，盡可能不影響學(xué)生們在平日里的一日學(xué)習(xí)，“我希望她們的未來不止有排球，因為他們并不是所有人都能去走專業(yè)的道路。我希望這些孩子能兩條腿走路，既有特長，知識文化的水平又高，德智體美勞五育并舉，成為自信陽光的年輕人。” 　　學(xué)校體育老師邵志哲2007年入校至今，一直帶著這些姑娘們打比賽，架起了架起了學(xué)校、教練和家長之間溝通的“橋梁”?！拔覀兊陌嘀魅巍⑷握n老師都會給孩子們‘開小灶’，義務(wù)補習(xí)，家長們和孩子們有什么要求，我及時轉(zhuǎn)達，老師們及時解決，”他說，“一個球隊成績好不好，教練肯定是最辛苦的，但也離不開各方的支持?！? 　　初三（2）班的黃清怡小時候練過網(wǎng)球和田徑，之后改練排球。1.82米的她說找到了自己的“最愛”：“更喜歡團隊項目，因為有困難可以一起克服，有快樂可以一起分享。每次有比賽，只要有時間，老師們就會帶著同學(xué)來看我們比賽，感覺特別棒！”剛?cè)腙牭臅r候，她是超級替補，現(xiàn)在已經(jīng)當上了隊長?！拔医衲瓿跞耍Ｍ蟮男∶妹脗兛梢园迅裰鲁跫壷袑W(xué)排球隊的榮譽傳承下去，繼續(xù)發(fā)揚光大。” 　　“我的妹妹現(xiàn)在是小學(xué)排球隊的隊員，我們經(jīng)常在一起練，之后我畢業(yè)了我希望她也能來格致初的排球隊！”傅嘉樂說，自己的目標是在今年考上格致中學(xué)，繼續(xù)打自己熱愛的排球。